113-1學校日校長給家長的一封信

各位敬愛的家長您好：

　　很高興能跟您成為合作夥伴，在孩子們的中學學習階段，學校與家長的合作是陪伴孩子穩健成長的重要關鍵。尤其在國中階段的孩子們正處於青春期，面臨學習壓力與成長挑戰，家庭與學校的合作顯得更加重要；而高中階段，則是專業課業壓力最繁重，也是具體規劃自我實現目標最關鍵的時刻，邀請家長與我們緊密合作，提供更好的學習支持力。

　　為了促進合作，邀請家長能善用學校日以及往後的聯繫，與各班導師建立溝通管道以產生支持性的互動模式，例如：親師討論並分享孩子的學習情況，親師一起設定孩子的學習目標，且不僅限於成績表現，也包括人際溝通、情緒管理與責任心等方面。學校也將規劃一系列的親職教育工作坊、專題講座，陪伴家長獲取最新的教養知能，從而更有效地支持孩子學習，與學校形成很有默契的合作夥伴。

　　延平中學的教育發展目標強調六年一貫，以純粹、專注的優質教育來強化學習思辨力。因為教師認真教學、學生專注學習以及家長的全力支持，每年締造升學績優記錄，已是有口皆碑的辦學特色。我常常跟孩子們說：「你必須非常努力，才能看起來毫不費力！」我也很想跟大家說：這一張亮麗的升學榜單背後，我們想要表揚的其實是孩子們「堅毅不撓、奮力達標」的認真努力態度。

　　的確，在中學學習階段，提升學生的學習力與思辨能力是教育的核心目標之一，這對學生的整體學習與未來發展有深遠的影響，我從以下幾個面向來說明其重要性：

一、適應快速變遷的知識社會：中學階段正是學生養成自主學習能力的關鍵時期，提升學習力能幫助學生不僅在學習上有好的表現，更能培養終身學習的習慣，保持對新知的好奇、探究與轉化，具備面對未來挑戰的能力。

二、培養批判思維與問題解決能力：中學階段的學生正處於邏輯思維發展的黃金時期，培養批判思維能幫助他們在面對學術或工作挑戰時，有能力對資訊進行篩選、辨識與評估，將來成為社會中堅時能做出理性、負責任的決定。

三、挑戰跨領域學習與創新能力：學生在學科上取得豐富的學識，能促進他們勇於挑戰跨領域的學習與應用，進而激發創新思維，才能符應未來社會對於跨領域人才的需求。

　　當學生培養了堅實的學習力與思辨能力，對於學習也會產生更強大的自主性與成就感，達成正向的學習遷移，進而增強學習自信心，幫助他們在各方面取得更好的學習成果。因此，我們看到升學榜單的同時，許多孩子們放棄玩樂的機會，願意埋頭苦讀、挑燈夜戰的身影更應該被看見，這也是提升學習力與思辨能力的成果。

　　總之，中學階段是學生培養學習力與思辨能力的關鍵時期，學校積極推動相關課程與教學策略，旨在幫助學生提升這些核心素養，我們想傳達的不僅僅是升學的績優結果，如果深究其中的教育意義，您將會發現：延平中學提供了純粹、專注的優質教育，促進孩子們藉由吸收豐富的學識，以深化學習力並產生思辨能力，讓他們成為更好的自己，這才是我們追求的教育價值。耑此  敬祝

闔家平安幸福  子弟英才得展